O(a) licenciado(a) em Pedagogia, imerso(a) numa sociedade diversa e plural, tem em sua formação na Faculdade Insted a essência do respeito, da ética e da responsabilidade inerentes à profissão de educador(a).
Vivencia experiências reais do mundo do trabalho durante toda a sua graduação nos diferentes espaços que serão por ele(a) ocupados após a sua formação visando, sobretudo, qualificar sua prática pedagógica.
As metodologias ativas contribuem sobremaneira para o protagonismo da sua aprendizagem com vistas à compreensão e sistematização dos assuntos da Educação.
Adaptação do Currículo, Plano Educacional Individualizado e o Processo Avaliativo na Educação Especial
Administração dos Recursos Financeiros e de Sistemas na Educação
Alfabetização e Letramento
As Múltiplas Linguagens da Criança da Educação Infantil
Atividades Complementares
Atuação do/a Pedagogo/a em Espaços Escolares e Não Escolares
Classe Hospitalar e Atendimento Domiciliar Pedagógico
Corpo, Gestos e Movimentos
CPP – Competências Pessoais e Profissionais I (Linguagem Instrumental)
CPP – Competências Pessoais e Profissionais II (Lógica Instrumental)
CPP – Competências Pessoais e Profissionais III (Profissão e Mercado: Aplicabilidades)
CPP – Competências Pessoais e Profissionais IV (Pesquisa em Educação e Metodologia Científica)
CPP – Competências Pessoais e Profissionais V (Inteligência Emocional e Relações Interpessoais)
CPP – Competências Pessoais e Profissionais VI (Pedagogia e Cultura Digital no contexto escolar)
CPP – Competências Pessoais e Profissionais VII (Projeto de Vida, Felicidade e Propósito)
CPP – Competências Pessoais e Profissionais VIII (Liderança de Equipes)
Crianças e Infâncias: Identidade Pessoal, Social e Cultural na Educação Infantil
Cultura e Currículo Escolar dos Sistemas e Instituições de Ensino
Didática e Organização da Aprendizagem
Direitos Humanos, Cidadania, Ética e Relações Étnico-Raciais
Disciplinas Optativas
Educação Ambiental e Sustentabilidade
Educação de Jovens e Adultos – EJA
Educação Especial, Transtornos Funcionais de Aprendizagem e Tecnologia assistiva
Educação para Populações Específicas: Indígena, Quilombola e do Campo
Estágio Supervisionado I
Estágio Supervisionado II
Estágio Supervisionado III
Estágio Supervisionado IV
Fundamentos históricos, sociológicos e filosóficos da Educação
Fundamentos, Metodologia da Arte e da Literatura e seus Processos de Avaliação
Fundamentos, Metodologia de Ciências da Natureza e Avaliação da Aprendizagem
Fundamentos, Metodologia de Linguagens e Avaliação da Aprendizagem
Fundamentos, Metodologia de Matemática e Avaliação da Aprendizagem
Fundamentos, Metodologia e Avaliação da Aprendizagem da História e da Geografia
Fundamentos, Metodologia e Processos Avaliativos na Educação Infantil
Gestão Escolar e a Organização do Trabalho Pedagógico
Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS
Medidas Educacionais, Probabilidade e Estatística Aplicada à Educação
Metodologias Ativas e o Protagonismo Estudantil
Política, Organização do Ensino no Brasil e Legislação da Educação
Projeto Integrador I / Prática Pedagógica I
Projeto Integrador II / Prática Pedagógica II
Projeto Integrador III / Prática Pedagógica III
Projeto Integrador IV / Prática Pedagógica IV
Projeto Integrador V / Prática Pedagógica V
Projeto Integrador VI / Prática Pedagógica VI
Projeto Integrador VII / Prática Pedagógica VII
Projeto Integrador VIII / Prática Pedagógica VIII
Psicologia da Educação e do Desenvolvimento
Teorias Pedagógicas da Educação
Pós-doutor em Estudos de Linguagens pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens curso de Pós-Doutorado/FAALC. Doutor em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul UFMS. Mestre em Educação e Graduado em Filosofia, ambos pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) e em Pedagogia pelo Centro Universitário FAVENI – UNIFAVENI. Atualmente é Professor da Faculdade Insted. Integra os seguintes grupos de pesquisas: NECC (Núcleo de Estudos Culturais Comparados – UFMS) e Grupo de Estudos e de Investigação Acadêmica nos Referenciais Foucaultianos.(GEIARF/UFMS/CNPq).Áreas de interesse e pesquisa: Educação, Estudos Culturais e Descolonialidade, Sujeitos e práticas de si, Gênero e Sexualidades.Editor Assistente da Revista Camalotes e da Revista Redir
Prof. Dr. Fábio Pereira do Vale Machado
Prof. Dr. Carlos Igor de Oliveira Jitsumori
Prof. Dr. José Flávio Rodrigues Siqueira
Prof.Me. Ricardo Henrique de Souza
Prof. Me. Luã Armando
